在科学课程的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念

蒙氏幼儿数学教育注重教育过程中系统的数学感受知经验的积累，遵循“由具体到抽象，由简单到复杂，由低级到高级”的认知发展规律。感觉教育中的“配对”、“序列”、“分类”这三基本操作是数学教育的预备课程，通过这些基练习可以培养幼儿明确事物或现象结构的能力

《数海冲浪》在游戏中构建数、量、形、时、空等数学概念，配以《财商游戏》辅助教学，在理财游戏中培养孩子财商意识，全面塑造幼儿的数学综合能力。

数学形象思维培养阶段，课程涉及图形类、认知类、规律类、数字类、运算类等多方面内容

应用了蒙氏数学的理论和模式。主要是透过婴幼儿期的生活经验，发展数学心智、培养宝宝逻辑思维能力，帮助家长掌握符合宝宝心智需要的数学启蒙教育方法

在科学课程的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。

用数学开发孩子们的大脑、用数学性思考填充孩子们的头脑，进而帮助孩子们拥有更快的大脑反映能力

《数海冲浪》在游戏中构建数、量、形、时、空等数学概念，配以《财商游戏》辅助教学，在理财游戏中培养孩子财商意识，全面塑造幼儿的数学综合能力。