iKid Music课程，以奥尔夫、柯达依、铃木镇一、达尔克罗兹等大师的音乐教育理论为依据，并融入蒙台梭利等儿童教育思想和理论，遵循儿童自然学习的方式，为儿童提供多样的音乐元素，营造丰富的音乐环境。音乐的熏陶，能够提升儿童的内在修养，丰富儿童的精神生活，陶冶性情；并通过身体律动、音乐欣赏、音乐游戏、乐器弹奏等多元化的音乐手段，促进儿童身体动作、语言与思维、情绪与社会等各项能力的发展。

M1 (7-12个月) M1课程

遵循儿童本阶段的发展规律和特点，提供多样化的音乐元素，丰富环境，通过聆听音乐，刺激婴儿的感官，开启婴儿的肢体动作发展；运动的歌曲，能让小宝宝感知音乐的节拍和节奏，感受音乐的精细与微妙。互动的音乐游戏，使父母和宝宝之间能轻松愉快地建立情感联系和交流。

M2 (13-18个月) M2课程

遵循儿童本阶段发展规律和特点，将儿童放置于一个丰富活跃的、能亲身参与的音乐玩奏环境里，跟着音乐舞动、击奏乐器、聆听音乐，唤醒儿童与生俱来的音乐潜能。聆听音乐，帮助儿童学会集中注意；音乐的节奏和重复韵律，能为儿童带来美感和秩序；不受约束的自由探索活动，能促使儿童萌生创造意识。

M3 (19-24个月) M3课程

遵循儿童本阶段的发展规律和特点，通过学唱经典儿歌，让儿童感知节奏，丰富语言；通过器乐合奏训练，让儿童感受节奏与乐器配合的感染力；通过聆听古典、现代各种不同风格的音乐，让儿童感受音乐所传递的情感；通过音乐游戏，让儿童感受音乐的趣味和魅力。

M4 (2-3岁) M4课程

遵循儿童本阶段的发展规律和特点，通过对各种乐理知识的初步学习，丰富儿童的音乐认知，提高音乐鉴赏能力和修养；通过各种音乐的赏析，让儿童感受音乐创作和演奏的独特魅力，启发儿童对音乐的思考与灵感，培养儿童的音乐创作能力，为音乐学习奠定坚实的基础。

M5 (3-4岁) M5课程

遵循儿童本阶段的发展规律和特点，通过大量的音乐和律动活动，以及歌曲、乐器玩奏、聆听、表演和创编故事，将儿童和他的生活带入对音乐、动作和环境的体验之中，增强感官体验，促进儿童身体动作、语言、认知等方面的发展。

M6 (4-6岁) M6课程

遵循儿童本阶段的发展规律和特点，从大自然中汲取中心主题，使儿童感受到季节的不同和变化；通过有趣和具有挑战性的音乐活动，引导儿童歌唱、聆听、运动和玩奏乐器，将音乐元素融入到儿童的生活中，提升儿童内在修养，培养独立人格。