适合年龄：0-36月

欢迎指数：★★★★★

关键词：全面素质、必修课

课程信息：融合《蒙台梭利启蒙》与《感觉统合运动》两大经典课程体系，智力与体能都具备优势。

八大智能全面发展：大运动能力、手部精细动作、感官能力、语言能力、认知能力、社交能力、音乐素养、美劳创意，在每个月龄，提供针对性的早教，符合孩子内在的兴趣。

遵循孩子自然的成长，每个月龄，提供针对性的早教，符合孩子内在的兴趣

不同月龄适合不一样的课程：

0-3个月：孩子全身感知觉处于开放吸收阶段，抚触训练让身体感受充分刺激，宝宝抚触操、翻身练习、抓握反射、瑜伽双臂操、蹬踏反射、腿部体操、视觉追踪练习，将刺激孩子全身神经元与感知觉的发展。

4-6个月：孩子处于视觉、听觉、触觉经验快速积累阶段，腿部肌肉与运动神经处于萌动状态，蹬踏运动、听声寻物、色觉开发、温觉探索、五指抓握、手指分化，将提高孩子视敏力、听觉能力、触觉能力，以及四肢的运动能力。

7-10个月：孩子探索世界的主观意识萌生，好奇心趋使眼睛与双手对各种事物不停探索，乐器打击、二指捏物、左右脑训练、创作手掌画、色彩探索、语言训练、爬行拓展，孩子在快乐的探索中，将获得丰富的经验与知识，获得艺术熏陶，获得语言的发展。

11-14个月：是孩子重要的感觉统合训练阶段，从站立到行走，是大腿力量与肢体协调能力重要的学习期。摇摆舞蹈、灵动足球、NBA宝贝灌篮、障碍翻越、水果丰收节采摘、体能拓展，将让孩子四肢平衡协调能力与大脑前庭感知觉获得超常发展！同时，手指精细动作与认知能力，也是重要的习学内容。

15-18个月：孩子处于学习用表情、手势和简单语言表达思想，双手忙碌不停探索世界，逻辑思维开始萌生，处于蹲、站、走等全身运动技能的重要学习期，脱袜子、穿衣服、吃饭等生活自理能力初步养成期，语言练习、教具探知、感统运动、生活能力培养，都是重要的学习内容。

19-22个月：是孩子口语与运动能力重要发展期，孩子学习身体认知、蒙氏三阶段语言精确表达法、阅读能力、专注力、自我意识与个性独立、社交能力、音乐素养、全身运动技能，孩子的说话能力将快速提高，将爱好上阅读，个性独立但不任性，体能与魄力增强。

家长带宝贝做完感统训练课以后，在家里也要经常有意识的进行家庭辅导，这样才能更快更有效的提高儿童的各种能力。那么，在家应如何辅助孩子做感统呢？

第一、孩子喜欢做的项目作为强化物 　

感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数达到效果是一样的。

第二、交叉进行　　

要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟……只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。

第三、营造快乐的气氛 　

孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快……”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油，加油，真棒！”

第四、营造竞争的气氛　 　

孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。 第四、变换环境。 　　室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。比如上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线，晚上去散步、跑步，走健康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。

第五、形式要多样

　有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材，做那几样项目，如果光光做感统室内那几个单调的项目，是达不到训练效果的。家长要开动脑筋，就地取材，变换不同的形式。 其它形式的感统有： 　1、公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型新颖。 　2、游乐场的充气淘气堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。 　3、各类社区健身器材 　 4、赤脚走草地、赤脚走石头铺的健康路。 　5、走商场的电梯，观光电梯等。 　6、手脚爬、手膝爬 、匐爬、倒退爬、趴着四肢游泳状、　 7、单脚跳、前跳后跳、 双脚跳、跳障碍物、跳格子、跳 绳、跳砖块、 8、 接球、趴地推球球、抛球（抛进篮子）、赶球、抛接球、踢球、滚球 、 　 9、抛枕头、抛玩具、抛软东西、 　 10、前滚翻、后滚翻、 床上、地毡、草地上滚 11、头顶物走、端东西走、端水走 　 12、单杠、双杠　 13、提重物走直线、提重物走平衡木