通过大动作、精细动作促进婴幼儿大脑的发育，完善脑突触的连接；

充满创意的环球宝贝课程，采用分龄教学，让宝宝们体验风俗各异的世界文化

各位家长：您了解孩子的专注力吗？您希望提升孩子的专注力吗？

用最具挑战性的课程发掘和培育资赋优异的学生，以实现学生综合能力和多元智能的开发，着重启发学生思考，培育创造力以及社交能力，以达到培养出具备未来竞争力的高素质人才

一对一训练，每节课60分钟，一个训练周期为25节课，每周至少上三节课

3-4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这时幼儿的好奇心和探索欲增强，开始借助一些具体形象进行思考，但思维也仍然保留着直观行动性的特点，即在操作和行动中进行思考

全脑检测系统实现了针对教育的测评功能，为早期“因材施教”赢得了时间，1岁左右就可以测评出结果，并提供有针对性的教养方案

这一时期儿童的抽象逻辑思维能力开始萌芽，好学好问，求知欲旺盛；但是，他们还保留着典型的学龄前儿童的特点，如活泼好动，自理和自制能力差，注意力不稳定，与小学的要求有一定差距。

当孩子在0—3岁这段无意识学习状态的时期，完全未受成人影响之前，是他的学习能力最完整的时期

3-4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这时幼儿的好奇心和探索欲增强，开始借助一些具体形象进行思考，但思维也仍然保留着直观行动性的特点，即在操作和行动中进行思考

在教育中融入了多元智能﹑生成式主题课程以及国内外优秀的教育精华对幼儿惊醒教育指导，为宝宝营造安全﹑轻松﹑愉快的生活环境，每月除有目的教育教学，还在预约的户外活动﹑室内游戏区域活动中，尽情与同伴交往﹑合作，提高社会交往能力

训练幼儿的学习能力，强调数学知识和思维方法的日常应用。