每个孩子都有对新鲜事物的好奇心、敏感性和探索精神，有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。他们对有鲜明特点的实物具有浓厚的性趣，所以贴近孩子生活的艺术题材，更有利于引导孩子进行自主的艺术创作。
自主性的创作可以培养孩子的创造能力。创造能力是在具有丰富的想像基础之上的，没有想像谈不上创造，让孩子有想像力靠什么?必须给孩子良好的知识，没有知识谈不上想像。
未来宝贝的艺术课程并不只是涂鸦或者单一模仿老师，它是建立在对孩子的探索能力、艺术涂鸦敏感期，通过老师的引导、讲解、鼓励以及宝宝的绘画、创意DIY、情景故事的表演等方法调动宝宝的多种感官来参与课题内容，引导孩子在艺术活动中逐渐学会表达与感受，培养更有见解性的审美观。
艺术课程的功能特点
1、破除关于颜色的固有观念
培养孩子的艺术创想能力，就不能以指定的用色方法要求孩子。天空是蓝色的，这是成人的颜色概念，不要以此约束孩子在绘画时的想象空间；天空会呈现很多种颜色：在夜晚，天空是黑色的，而霞光满天的红色则是天空的另一种颜色，颜色也会随着心情而诡异多变的哦。所以，孩子的所见所思，流露在作品之中，常令大人感到惊艳。
2、走进孩子的心理世界，刺激孩子的想象能力。
美术和其他艺术形式一样，美术对提升创新能力和想象力很有帮助；绘画创作是孩子表达想法的好方式。因此，不要把绘画创作当成一种学习任务，而是让孩子在玩耍中自由发挥。玩耍，是孩子自由探索与享受过程的学习方式，这是属于孩子自己的快乐学习法。
3、通过分享和交流，提高孩子的语言表达能力以及孩子对艺术的创造能力。
开始绘画创作之前，老师和孩子进行充分的交流，孩子要画什么或做什么，对于要完成的作品有什么感觉等等，都可以尽情分享。老师没有给孩子固定的指令，而是引导他的想象，不断给予回应，并分享一些观点，而拿主意的，是孩子自己。
在交流分享中，孩子绘画的目标越来越清晰，绘画过程也越来越有效，创作出的作品也更生动。
课程等级阶段：
艺术1（20-24个月）
艺术2（24-28个月）
艺术3（28-36个月）
艺术4（36-48个月）
艺术5（48个月以上）
