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中国儿童识字阅读领导品牌，龙脊识字阅读影响孩子一生的识字阅读经典，依托北师大认知心理学室、中科院发展心理学室、国家语用所最新成果研发，体系科学严谨，识字效果惊人。 龙脊集中识字，十年一剑，自主研发识字教材和教法，以兴趣导入为原则，以整体轮廓照相为认知模式，采用TPR全身反应记忆教学法，精心设计了400多套功能各异的教学游戏库，充分调动孩子的主动和参与，让孩子走上自信-自尊-自勉这一良性循环的道路。 3-7岁儿童，6-8人/班，1-2次/周，4-8月识字2500-4000。 龙脊识字不仅是识字量的静态积累，更重要的是，通过激情教学法、联想教学法和肯定式教学法提高孩子的认知能力，包括注意力集中的长度和强度、记忆力、联想力、表达能力以及思维的清晰度、准确度、严谨度、长度（走一步看三步）、宽度（视界）。 实验显示，在龙脊学习了2个月的孩子和刚入学的同龄同学横向比较，认知能力有明显的差异。他们按老生和新生分成两组被放在同一个超市里，并被要求去记住尽量多商品的名称、价格、模样、摆放位置，10分钟以后老生能有条理地准确描述8-10种商品，而同龄的新生却只能说出3-4种，而且还都是“好像”出来的。 阅读兴趣和习惯培养的关键期是在3-7岁这个阶段，如果孩子在3-6岁就能识字1200以上，开始阅读，不会在阅读中因生字过多减弱孩子阅读的愉悦度，让孩子在故事情节和人物中满足强烈的求知欲，孩子阅读的兴趣就会越来越浓，久而久之，孩子自主阅读的习惯就自然养成。 只要有了阅读量，作文就是水到渠成的事，比如词汇量、思维的清晰度、广度和深度、观察事物的敏感度和细腻度、情感的丰富、独立的见解，这些都是在大量阅读中建立和完善起来的。如果没有大量阅读，逼着孩子上作文班，耽误孩子的阅读黄金期。