课程详情

在蒙特梭利教育中，儿童在准备的环境中自己活动成长，可以自由使用促进感觉发育的特殊教具。最近对儿童的认知发育的关心出现高潮，同时，这样的蒙特梭利的教育方法在全世界的幼儿教育的过程中都占有重要位置。蒙特梭利教育方法设定教育原理，不是根据其原理设计教育方法，而是在儿童和成人不同的前提下，观察儿童自身的独特成长发育过程，研究出来的教育方法。如上所示，蒙特梭利教育帮助儿童发育阶段中出现的吸收精神和敏感期的发育，帮助学会各个阶段必须掌握的能力

Baby Montessori stepⅠ（6~12个月）

Baby Montessori StepⅡ（13~24个月）

 

对语言，秩序，运动，小物体，感觉，社会性敏感的时期 适用年龄: 13~24个月/ 上课时间: 45分钟/ 上课人数: 5~7名 教学关注点 自我主张强烈，出现自律性要求，不停玩耍的时期 形成语言能力喜欢看图画书, 写作的发展时期 理解他人的感情的时期, 对象连续性的完成时期 可以知道事物的名字，开始想象游戏 课程内容及效果 可以培养对别人的考虑 熟悉通过日常生活的活动（眼睛和手的合作）形成的自我尊重感 感觉活动（为了5感的基础活动） 为了分类（2阶段），模式，同一性等的认知概念的基础概念熟练化

 

 

对语言，秩序，运动，小物体，感觉，社会性敏感的时期 适用年龄: 25~36个月/ 上课时间: 45分钟/ 上课人数: 5~7名 教学关注点 经常会问为什么，完成探求力 部分理解量和空间时间的关系 社会性成长完成并且对多种活动产生兴趣 课程内容及效果 熟练为了理解空间，模式等苦难的认知概念的基础 培养快速认识事物的能力, 丰富的表达和感性 培养眼睛和手的配合力的日常教具活动， 促进小肌肉活动的活动 通过颜色圆柱，方向棍子，声音盒子，立体图形熟悉手尖的感觉及听觉，事物的差异，周围环境和互相作用