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幼儿是在与环境的相互作用中内化知识的,通过CPM课程,幼儿在与材料的相互作用中锻炼思维,提高认知能力,发展潜能。在CPM教室,我们的孩子按尊重学习流程自由选择适合自己的操作材料,安静的有序的操作,幼儿动手又动脑,促进能力的提升。
全新的教育理念,让孩子尽情玩乐学习的新天地,让家长心动的玩具宝盒,实施素质教育培养创新型人才的摇篮 什么是《儿童玩具图书馆》? 在《儿童玩具图书馆》的书架上,没有一册一册的书籍,书架上摆放的是一盒盒内容丰富的、系列化的玩具宝盒。在这里:课本变成吸引孩子的有趣的玩具,学习变成了游戏。 |
儿童玩具宝盒包含哪些内容? 儿童玩具图书馆为儿童提供了百余种游戏学习系列,其内容包括数学、语文、健康与体能、艺术、社会、自然与科技六大玩乐操作学习领域,总计近千余盒玩具宝盒。
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三大功能: 透过玩具——让孩子有兴趣玩,产生快乐的动机。 透过游戏——让孩子有系统的学习,产生专注的意志。 透过图书馆——让孩子有自主能力,产生尊重的情操。 四个学会: 幼儿对宝盒的操作有几种形式? 自学部分:幼儿自己独立动手操作宝盒学习。互学部分:幼儿互学操作宝盒,即2—4个儿童(或亲子)互动学习。团学部分:团体的互动学习。 《儿童玩具图书馆》具有那些特色? 特色一:形象性。 玩具宝盒中的实物色彩鲜艳、具体形象、活泼生动、对幼儿具有极大的吸引力。 |
特色二:开放性。 幼儿可根据自己的兴趣、需求、能力,自由地选择自己想玩的宝盒。《儿童玩具图书馆》为幼儿的发展提供了丰富、广阔的空间。 |
C.P.M玩具图书馆试听课儿童玩具图书馆发展之源由与理念:C.P.M儿童玩具图书馆源于人本理念。
售后服务: 红黄蓝金陵尚府亲子园